成功故事

  H同学的爸爸是南阳理工的硕士,表哥是普林斯顿的博士,在家庭氛围的熏陶下,H同学在学术方面也有很深的造诣。此外,H同学也积极参加了很多课外活动和研究活动,结识了不少来自宾夕法尼亚大学的学姐。即使H同学不在上海,对申请过程也毫不马虎,两次特地到上海和文书老师面谈研究项目特征和对应的整理文书思路。

  简历——针对H同学申请的量化分析方法和教育技术两个专业,文书老师帮助H同学筛选出简历撰写对应的素材。在这里要和大家说一下,不同的专业项目对简历的要求是不一样的,像H同学的就是一个是一面的,一个是两面的。商科项目大都会要求简历在一面以内,突出自己的量化背景和实践经验。文科的项目通常是无篇幅要求的,两面的可以更详细地突出自己的多样性。每个部分的格式和排列顺序也会因项目的培养方向而进行微调。如量化分析方法专业的简历主要强调了research projects,而教育技术专业的简历则着重突出了teaching experiences。

  个人陈述——我们根据不同项目的课程设置和教学大纲,和H同学确定了不同的职业目标和学术追求;然后,整理出对应的学术和实践经历;最后,用一条完整的故事线将这些过去的经历、现在的成就和将来的目标串联在一起。

  值得一提的是H同学行动力非常强。比如,文书老师建议可以加几门项目的课程到文书里,体现自己研究过项目和对学校的热爱程度。H同学不仅局限于浏览官网项目和老师的介绍,而且运用自己的同学人脉,联系到宾夕法尼亚大学在读的学姐进一步了解每个课程的内容和每个老师的研究方向,从而为文书增添色彩。

  推荐信——H同学的推荐信包含两封学术推荐信和一封实习推荐信。根据各个推荐人与H同学不同的关系和熟悉程度,文书老师为H同学量身定制了的三封推荐信的撰写角度。学术推荐信主要是凸显H同学的学术能力和领导力,实习推荐信则着重描述H同学的实践能力和团队合作能力。这几封推荐信充分从侧面印证了H同学全面发展的优势,与简历和个人陈述达到了相辅相成的作用,最后取得了理想的录取结果。

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